¿POR QUÉ ES TAN DIFíCIL EDUCAR HOY?

Unas reflexiones interesantes, que seguramente nos hayamos planteado alguna vez .
http://pqetdeh.blogspot.com.es/

1. ¿CUÁLES SON ALGUNAS DE LAS CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE EDUCAMOS HOY?Hoy en día, en nuestra sociedad, las condiciones materiales en las que educamos a los niños y niñas son por lo general bastante buenas, es decir no hay, salvo algunas terribles excepciones, situaciones de pobreza o de penalidades en la vida cotidiana de nuestros hijos e hijas; más bien al contrario: la situación es de abundancia. Y la gestión de esta abundancia convierte en muchas ocasiones la labor educativa, no en una lucha contra la adversidad sino más bien en una lucha contra la complejidad.

A partir de aquí podemos reflexionar sobre algunas de las circunstancias en las que estamos educando hoy:

 1.a) Hay que gestionar la abundancia.

 1.b) Los adultos no tenemos la llave de la información.

 1.c) El adulto no es un modelo social.

 1.d) El modelo familiar pasa por una época crítica.

 1.e) Hay una gran aceleración en los cambios sociales.

 1.f) La escolarización es obligatoria hasta los 16 años.

 1.g) La sociedad se mueve en unos parámetros que entran en contradicción con los que propone una educación democrática.

 

2. ¿CÓMO ES NUESTRA  ESCALA DE VALORES A LA HORA DE EDUCAR?

Vamos a hacer una revisión de algunos de los valores que sin duda tendremos que utilizar para educar. Los valores son como los materiales con los que construimos una casa, gracias a su calidad y fuerza vamos a poder diseñar algo que nos sirva para vivir en las circunstancias que nos han tocado.

En cada valor vamos a poner también aquellas situaciones que presumiblemente se consideran como un valor, pero que en realidad se convierten en un contravalor, es decir va en contra de aquello que dice defender.

1. Igualdad
2. Responsabilidad
3. Autoridad
4. Poder
5. Obediencia
6. Voluntad
7. Autonomía
8. Libertad
9. Verdad
10. Dignidad

3.¿CÓMO SON LAS NORMAS QUE UTILIZAMOS HOY EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS/AS?

Las normas que utilizamos hoy , en muchas ocasiones, son las inexistentes. De alguna manera los adultos pensamos que los niños y niñas deben vivir disfrutando constantemente de un mundo sin obligaciones y que esta es la única manera de ser felices. De ahí que los niños consciente o inconscientemente vivan en un paradigma :"La vida es lo que yo quiero" y que urgentemente hay que cambiar por otro paradigma: "La vida es lo que debe ser". Y ¿qué es lo que debe ser?. Pues lo que digamos entre todos, es decir la vida democrática. Y esto es así porque el niño o la niña no viven solos, sino conviviendo con los demás.